de
Horacio Scaglia y Aída Mammana

Desde una visión integral de la problemática del envejecimiento, consideramos que la formación ofrecida a los trabajadores de residencias geriátricas es una de las mejores inversiones que puede realizar una institución, sea esta pública o privada.

Un trabajador con el nivel de formación necesario y adecuado puede ofrecer una calidad de vida superior, beneficiando no solo al anciano, sino también a la institución y al trabajador mismo.
En un primer momento debemos realizar un análisis sobre la adecuación de cada trabajador a su puesto de trabajo. Se considerará el nivel de formación distinguiendo por un lado la formación básica y por otro una formación adicional, relacionada con los aspectos gerontológicos.

Dentro de la formación básica consideramos al nivel que exige el puesto de trabajo en sí, como por ejemplo serían los títulos oficiales para el personal de auxiliar de enfermería, viéndose esto perjudicado en algunas ocasiones por los problemas presupuestarios que obligan en muchos casos a las residencias a contratar personal sin la titulación o preparación necesaria.

La diferencia entre el nivel de formación que se puede considerar como conveniente y el real se nota con mayor intensidad en el personal de enfermería y principalmente en el personal de atención directa como son las asistentes geriátricas y las mucamas. Este sector es el mas desprotegido en cuanto a la formación y es el que está en mayor contacto con los residentes, por lo que debemos considerar indispensable comenzar con la adecuación y complementación de sus conocimientos actuales, adecuándolos a sus funciones y necesidades de las instituciones.

Desde la Asociación de Técnicos Gerontólogos de Rosario, hemos realizado un análisis en base a los datos obtenidos mediante encuestas, entrevistas y observaciones realizadas al personal de distintas residencias de nuestra ciudad, llegando a la conclusión de la necesidad imperiosa de formación en el sector de trabajadores con trato directo al anciano, no solo sobre funciones específicas, sino también sobre conocimientos gerontológicos.

Organizamos por este motivo un primer curso de dos meses de duración (octubre y noviembre del 2000), dirigido a asistentes geriátricas, mucamas y cuidadores de ancianos, que tengan como mínimo una antigüedad de un año en sus funciones. Fueron establecidas clases presenciales, teóricas y prácticas, contando con la presencia de 27 trabajadores.

Los temas que pudimos tratar en esta oportunidad, los resumimos de la siguiente manera:

1. Introducción a la gerontología
· Geriatría/Gerontología (definiciones y diferencias)
· Envejecimiento (distintos aspectos)
· Demografía (envejecimiento de la población)
· Esperanza de vida
· Concepto de salud

2. Valoraciones geriátricas
· Salud física, psíquica, social y espiritual
· Fragilidad y vejez
· Valoración física y funcional (deficiencia, discapacidad y minusvalía)
· Valoración mental
· Valoración social

3. Psicogerontología
· Psicología de la vejez
· Familia
· Paciente institucionalizado
· Sexualidad
· Mal trato

4. Enfermedades frecuentes
· Causas de mortalidad
· Prevención de riesgos
· Enfermedades infecciosas
· Parkinson
· Hipertensión arterial
· Diabetes
· Incontinencia urinaria
· Actitudes del trabajador ante cada una de estas enfermedades.

5. Movilizaciones:
· Muletas, bastones, andadores, sillas de ruedas.
· Cambios posturales y movilización en cama
· Traslados (de cama a silla)

6. Nutrición y envejecimiento
· Composición corporal
· Alteración de los sentidos
· Cambios de metabolismo
· Alimentación saludable
· Suplementos nutricionales
· Patologías
· Relación medicamentos/alimentación

7. Establecimientos de internación de larga estadía:
· Conocimiento de las distintas funciones de sus componentes.
· Actividades mas frecuentes del trabajador que está en relación directa con el anciano.
· Perfil técnico-laboral
· Situaciones que resuelven cotidianamente.
· Supervisión del sector
· Conceptos éticos.

8. Técnicas corporales de relajación
· Orientadas hacia el trabajador.

Después de un seguimiento en base a entrevistas y encuestas realizadas en las residencias donde se capacitó al personal, decidimos incorporar nuevos temas y extender a tres meses la duración de la capacitación y comenzamos (Mayo de 2001) con un total de 45 trabajadores.

Dentro de los nuevos temas que hemos incorporado destacamos los siguientes:

· Muerte y duelo
· Bioseguridad
· Alzheimer
· Relación paciente-cuidador
· Conocimientos de técnicas cognitivas y de entretenimiento.

Encontrándose en pleno proceso de ejecución, comprometemos la publicación de las conclusiones y seguimiento de lo experimentado.

Bibliografía consultada:

• Valderrama, Hugo. "Manual argentino para el cuidado de ancianos", Secretaría de Estado de Promoción Comunitaria, Santa Fe, Argentina, 1997.
• Guirado, Marcelo, "Del Hospicio a la Institución Gerontológica", Ediciones del Sol, Rosario, Argentina, 1998.
• Revista de la Cámara de Instituciones Geriátricas Privadas, varios números.
• "La Red Gerontológica", revista de la Federación de Asociaciones y Cámaras de Establecimientos Geriátricos de la Rep. Argentina, varios números.
• "Nutrición y envejecimiento", Grupo de trabajo de la Sociedad Catalanobalear de Geriatría y gerontología. Ed. Glosa, Barcelona, 2000.
• Muñoz Díaz, Miguel, "Estudio de las necesidades de formación de los trabajadores de las residencias de ancianos de Guipúzcoa", Gobierno Vasco, Servicio Central de Publicaciones, Vitoria-Gasteiz, 1993.